Espacio Flores de Niña

Conectados!

2011-07-11T00:03:00.002-03:00

Amigos, estamos ya conectados de nuevo!

Para conocer la nueva colección por favor comunicate con nosotros!
0351 156594040 - floresdn@gmail.com

Pronto estaremos actualizando también el blog con info para los papis!!
suscribite para recibir la info en tu email! :)
beso grande, Flores de Niña!

Sitio web

2011-03-29T13:27:00.000-03:00

Amigos, lamentamos que nuestro sitioweb no esté funcionando, por favor comuniquense con nosotros via email floresdn@gmail.com o al tel 0351 156594040 pronto solucionaremos el problema! muchas gracias Flores de Niña / Happy Ending

Córdoba respira - Curso para Niños

2010-02-16T16:16:00.003-03:00

Felices Fiestas!

2009-12-23T17:57:00.000-03:00

Cuidado con los accidentes!

2009-10-16T11:51:00.003-03:00

http://news.ninemsn.com.au/national/876261/cctv-footage-of-pram-hit-by-train-released

Espero que este video sirva para advertirnos aún mas que el menor descuido, puede causarle a los niños un grave accidente.
Esto ocurrió ayer en Melbourne, Australia, y por suerte, el bebé se salvó.
Lo comparto con todos porque siempre prevenir, es muuuuucho mejor que curar.
Besos.

2009-10-07T22:04:00.014-03:00

Reina Santitas, Trelew, Chubut

Dulce Marina, Vicuña Mackenna, Córdoba

Rosas y Celestes, Mar de Ajó, Buenos Aires

Loco amor, Villa dolores

Córdoba
Sin Etiquetas, Centro - Córdoba Capital.
Acá me quedo, Villa Carlos Paz.
Dulce Marina, Vicuña Mackenna.
D+D, La Falda.
Loco amor, Villa Dolores - http://locoamoor.blogspot.com/
Totolate, Villa del Dique.

Catamarca
Pulgarcito, Tinogasta.
Hopopótamo, Catamarca Capital.

Buenos Aires
Un mundo de papel, Capital
Ivana del zotto, Quilmes.
Rosas y celestes, Mar de ajó.

Grey´s, Pérez Millán.

Chubut

Reina Santitas, Trelew.

www.floresdn.com.ar

Encontramos en Facebook!

2009-09-04T13:34:00.003-03:00

Ya estamos en FACEBOOK! Nos llevó un tiempo decidirnos si lo hacíamos o no, pero finalmente lo hicimos!
Buscanos en el sitio y comenzá a enterarte sobre la nueva colección y otros datos!

Hacete amigo!
Beso grande

www.facebook.com
Flores de Niña

Missing Children

2009-06-22T15:58:00.004-03:00

Visitando hoy algunos sitios web, llegué hoy al de Missing Children. Entonces me pareció que desde este proyecto, Flores de Niña debía colaborar con su difusión.
Missing children es una asociación sin fines de lucro que a fines del año 1999 se constituye con un grupo de voluntarios de Red Solidaria, cuya misión declarada en su sitio web, es ni más ni menos, la de “ayudar a las familias a encontrar a sus chicos perdidos".

En el sitio se muestran los niños que están perdidos en este momento, con una excelente actualización. Además, cuentan sobre algunos casos resueltos, y brindan consejos sobre prevención según la edad que atraviesa el niño/joven y cómo cuidar el acceso a Internet.
En la sección de estadísticas, se revelan que la mayoría de niños desaparecidos son mujeres, que la edad mas común es entre los 13 y 17 y que las principales causas de abandono de hogar son crisis familiares y crisis de personalidad.

Del sitio me permito tomar los consejos de prevención, que aquí se los pego, y les dejo un comercial de la organización bastante sugestivo.

“Prevención - Bebés y primera edad:
• No permitir que ningún extraño agarre a su bebé en la calle. No importa si el extraño elogia al niño y pide permiso para acariciarlo. Decir “no” siempre es lo mejor para alejar el peligro.

• Cuando pasea al bebe en cochecito, siempre es conveniente orientar el cochecito para ver de frente continuamente al niño. No es aconsejable circular con el bebe mirando hacia delante porque facilita el accionar de los ladrones.

• En una plaza, hay que estar atento al niño y no perderlo de vista. Lo primordial es no distraerse charlando con otras madres mientras el chico juega, principalmente si el niño es travieso y suele correr mucho.

• Cuando una persona intenta acariciar el bebe, es necesario ser firme y decir: “Gracias por sus buenas intenciones, pero no quiero que se acerque al niño”.

• No bordar el nombre del niño en el delantal del jardín, ya que personas extrañas pueden llamarlo por su nombre y hacerle creer que son conocidos.

• Ante una situación de confusión, lo mejor es agarrar al niño y retirarse del lugar enseguida. Si no es posible, la salida más aconsejable es gritar para pedir la presencia policial.

• Es muy importante denunciar todos los hechos que suceden. No importa si el robo no se concretó. Alertar a la policía es importante para poder atrapar a los ladrones y evitar otros casos.

• En todos los casos se recomienda acudir lo antes posible a una dependencia policial para radicar la denuncia.

Fuente: National Center for Missing and Exploited Children

Prevención - Chicos y adolescentes:
• Constantemente háblele a su hijo sobre el amor hacia él, que recuerde que los padres están para apoyarlos y ayudarlos en las distintas etapas de su vida y ante las crisis que pueda ir experimentando.

• Enseñe a sus hijos que si están en un lugar público y de pronto se separan, que no deambulen buscándolos. Deben acercarse a un guardia de seguridad o a algún negocio y decirles que necesitan ayuda para encontrar a su mamá o papá.

• Obtenga referencias sobre las personas que cuiden a sus hijos mientras usted trabaja o cuando sale de paseo.

• Es importante que tanto su hijo como usted sean cuidadosos y estén atentos, pero que no tengan miedo.

• Esté atento cuando un adolescente o adulto presta demasiada atención a su hijo o hija o que les hace regalos impropios o caros.

• Enseñe a sus hijos que nadie debería acercarse a ellos o tocarlos de una manera que los haga sentir incómodos. Si alguien lo hace, ellos deben contárselo inmediatamente a usted. Nadie debería tocarlos en las partes privadas de su cuerpo.

• Enseñe a sus hijos que nunca suban a un auto o que vayan con alguna persona a menos que ustedes les hayan dado permiso.

• Si alguna persona adulta necesita ayuda o información, no debe pedírsela a un chico, debe pedírsela a otro adulto.

• Tenga una palabra clave secreta y fácil con sus hijos. En caso que alguien se acerque a ellos para decirles que usted no puede buscarlos y que debe irse con él, esa persona debería saber esa palabra clave para que su hijo esté seguro que usted lo autorizó. Si no la sabe, que se aleje lo más rápido posible y que le diga a la maestra o a un guardia.

• Enséñeles a gritar y defenderse en caso que alguien los quiera llevar por la fuerza. Que griten: este hombre (o mujer) no es mi padre (o madre) y está tratando de llevarme!

• Sus hijos no deberían ir solos a ninguna parte, dígales que siempre se movilicen con un amigo.

• Si alguien quiere sacarle una foto a su hijo o hija, primero debe pedirle permiso a usted. Enséñele a su hijo que no acepte que le saquen fotos sin permiso de sus padres.

• Enseñe a sus hijos a confiar en sus propios instintos y asegúreles que tienen derecho a decir NO a lo que ellos sienten que está mal o los hace sentir incómodos.

• Tenga una comunicación efectiva con su hijo o hija. Es importante establecer una atmósfera en la casa donde su hijo se sienta cómodo para hablar acerca de cuestiones sensibles y a contar sobre experiencias que pueda haber vivido.

• Permítales hablar libremente sobre lo que les gusta y lo que no les gusta, sobre sus amigos y sus sentimientos.

• Sepa donde están sus hijos en todo momento. Conozca a sus amigos y sus actividades cotidianas.

• Sea perceptivo a los cambios en el comportamiento de su hijo o hija; constituyen una señal de que debe sentarse y hablar acerca de qué causó los cambios.

Con respecto a Internet....
• Conozca Internet y los servicios que usa su hijo. Si no sabe como entrar, pídale que le enseñe a hacerlo y que le muestre lo que hace cuando está "online".

• Enseñe a sus hijos tanto los beneficios como los peligros del espacio cibernético para que puedan protegerse ante una situación peligrosa.

• Trate que la computadora esté en un ambiente de uso familiar como el comedor o cocina, en lugar del dormitorio.

• Trate de conocer a sus "amigos cibernéticos" tal como conoce a sus otros amigos.

• Si su hijo o hija le cuenta acerca de una persona o de algo perturbador que encontró en línea, no lo culpe sino ayúdelo a evitar problemas en el futuro.

• Enseñe a sus hijos a nunca dar información que lo identifique (domicilio, número telefónico, escuela a la que concurre, etc.) a menos que lo haga bajo su atención y autorización.

• Su hijo o hija debe saber que nunca debe concertar reuniones personales con otros usuarios de Internet sin su consentimiento.

• No es conveniente que su hijo o hija pase largas horas en Internet, especialmente tarde en la noche.

• Indíqueles que nunca respondan mensajes de correo electrónico, comentarios de los foros de conversación o de los grupos de noticias que sean hostiles, obscenos, impropios, amenazantes o que lo hagan sentir incómodo. Si reciben un mensaje acosador, de naturaleza sexual o amenazante, envíe una copia del mensaje a su PSI (Proveedor de Servicio de Internet) y pida ayuda.

• Actualmente hay servicios que califican los sitios web por contenido, así como programas de filtro y navegadores que permiten a los padres bloquear sitios de los que sabe que contienen material objetable.
(Fuente: National Center for Missing and Exploited Children)

Prevención - Discapacitados:
• Las consignas deben ser pocas, cortas y precisas.

• Siempre debe llevar una identificación (nombre, teléfono y dirección).

• Se le debe explicar que lo primero que debe hacer cuando se siente perdido es mostrar esa identificación.

• Es esencial transmitirle que en caso de perderse nunca es su culpa, para no quitarle seguridad en si mismo. El tema se puede encarar diciendo: "A veces los colectivos cambian su recorrido porque las calles están rotas.... por eso te doy esta identificación para que te ayude por si te tenés que bajar en otro lado y no te ubicás".

• Siempre debe solicitar ayuda: o acercarse a un policía (enseñarle a reconocer el uniforme como reconoce el colectivo que toma habitualmente) o si llega a la terminal pedir ayuda allí para que lo lleven a la comisaría. o no permanecer en la calle, aunque sea entrar a un comercio para que lo asistan.

• Infundirle tranquilidad: "Quedate tranquilo que si vas a la policía o a la terminal te van a ayudar...."
(Fuente: Taller Protegido "Mi Rincón" de Pilar)”*

*Fuente: http://www.missingchildren.org.ar

Taller de Radio para niños - Córdoba capital

2009-06-22T15:43:00.003-03:00

Fundación Añil - CENTRO DE RESILIENCIA
Invita al Taller de Radio para Niños de entre 8 y 12 años.
A cargo de la Lic. Leticia Pou y auxiliares pedagógicos.
Este taller está dirigido tanto a los chicos que manifiestan pasión por el lenguaje como a aquellos que desean expresarse pero que todavía no pueden hacerlo solos, (tímidos, hipersensibles, en procesos quirúrgicos, etc.).
Es un espacio donde los chicos pueden comunicar y producir sus pensamientos y sueños. Con una mirada sensible y aguda, desde la interdisciplina, los profesionales de Añil también dedican este espacio a la prevención ya que se permiten mirar a cada niño en profundidad.
La práctica radiofónica es una oportuidad para que desde los sonidos, la escritura, la palabra y el silencio, los chicos desplieguen sus habilidades y puedan, también, trasladarlas al ámbito escolar.
Informes e inscripciones: Fundación Añil, Lázaro Lánger 567 B° San Daniel (de martes a viernes de 11 a 14 hs)

Email: fundanil@arnet.com.ar - Web: www.fundanil.com.ar

No al dengue!

2009-05-12T14:29:00.005-03:00

Si bien está en todos lados, todo el mundo habla de ello, nunca está de más publicar información para prevenir y evitar el contagio de esta enfermedad.

Por eso es que realizamos una búsqueda de información y dimos con un estudio de la Facultad de Rosario, de la cátedra de Biología. Los autores: Dra. Susana Feldman - Ing. Agr. Miriam Bueno - Ing. Agr. Carlos Bisquerra - Cátedra de Biología.

Tomamos de él lo más importante, pero si quieren ver el estudio completo, por favor entren a:

http://www.fcagr.unr.edu.ar//Extension/Informes%20tecnicos/dengue.htm

En el estudio se explica que "el dengue es una enfermedad viral aguda que puede afectar a personas de cualquier edad, siendo más susceptibles los niños y las personas mayores y cuyo vector o agente transmisor es el mosquito Aedes aegypti (Clase: Insectos, Orden: Dípteros). Es una enfermedad eminentemente urbana y en Asia se han citado a otros mosquitos del género Aedes como vectores de menor importancia, pero no en América. Se presenta en dos formas:
- Fiebre del dengue: enfermedad de tipo gripal, rara vez causal de muerte.

- Fiebre hemorrágica del dengue: enfermedad más grave que puede ocasionar hemorragias y hasta la muerte, sumamente grave en niños.

Propagación de la enfermedad:
- La enfermedad se propaga por la picadura de hembras que han adquirido el virus al picar personas infectadas.

- Las hembras son las que pican por ser hematófagas obligadas, es decir necesitan sangre para alimentarse y para que maduren los huevos.

- Pican a la mañana o al caer la tarde y lo hacen en las extremidades inferiores o manos de las personas y animales domésticos.

- Período de incubación de la enfermedad: 5 a 6 días después de la picadura

- Contagio: puede darse desde un día antes de la aparición de los síntomas hasta 5 días después

Síntomas de la enfermedad:
- fiebre

- alta cefalea

- dolor muscular y de las articulaciones

- pérdida del gusto y del apetito

- erupción tipo sarampionosa en pecho y extremidades inferiores nauseas y vómitos

- dolor de estómago intenso y continuo hemorragias nasales, bucales o gingivales

Se considera que es una enfermedad en expansión, fundamentalmente debido a:
- Incremento del turismo y viajes en general, que posibilita que una persona se contagie en un lugar y al volver a su sitio de origen, transporte la enfermedad. En caso de ser picado por el vector, se convertiría en un foco de difusión de la misma.

- Aumento global de la temperatura, lo cual ha incrementado el área potencial del insecto. Existen estudios que relacionan el fenómeno de El Niño con un aumento de la incidencia de la enfermedad.

- Problemas de miseria que condicionan hábitos de higiene, pocas campañas de prevención y menores servicios de salud.

Prevención de la enfermedad:
- desechar todos los objetos inservibles que estén al aire libre y que sean capaces de retener agua.

- mantener boca abajo los recipientes que no estén en uso.

- eliminar todos los recipientes que contengan agua

- despejar canaletas de techos para que corra el agua

- vaciar baldes y otros recipientes que puedan acumular agua

- control químico (uso de insecticidas) y biológico (uso de peces larvívoros para eliminar las larvas del mosquito).
Las acciones individuales, si bien importantes, no son suficientes, sino que es necesario la intervención de toda la población y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

Vacunas:

No existen actualmente, ni otra forma de prevención que eliminar el mosquito.

Ante la presencia de síntomas de la enfermedad:
- Concurrir a un centro asistencial a los efectos de diagnosticar correctamente la enfermedad.

- Hasta la llegada al centro de salud no realizar grandes esfuerzos físicos y mantenerse hidratado.

- No debe suministrarse aspirina, ya que este medicamento disminuye la capacidad de coagulación de la sangre."

Más Titeres!

2009-05-12T14:16:00.002-03:00

Revolución de Títeres! en Casa de Pepino

Almacén de la Memoria
Domingos de Mayo 17:00hs.
Entrada Gral. $ 8
Fructuoso Rivera esquina Belgrano
Bº Guemes Córdoba Capital-Argentina
tel. 0351-4343197

Invitamos a esta "Revolución" donde Teatros de Títeres de Córdoba se reúnen para teñir de colores este espacio y reivindicar este milenario arte del mundo de los muñecos...

Domingo 3 de mayo
"Pichimaki”
Presenta: "Historia de pata de Palo” de Carla Marina Lescano

Domingo 10 de mayo
"Astrolabio"
Presenta: "Un Colorín…nada colorado” de María Ángeles Ardiles

Domingo 17 de mayo
"Fresca Viruta"
Presenta: "Mustafá y su Mal Genio" de María Inés Prosdócimo y maría Soledad Paredes.

Domingo 24 de mayo
"El Tornillo"
Presenta: "De Fantasmas y Diablos" Maggi Peralta

Domingo 31 de mayo
"Marotte en Fuga"
Presenta: "Odisea Cachureo" de Silvina Debernardo y Marcelo Acevedo

Más info:
http://frescaviruta.blogspot.com/
http://titeresastrolabio.blogspot.com/

2009-04-10T21:52:00.001-03:00

Titeres en abril! Cordoba Capital

2009-03-27T20:02:00.002-03:00

Museo de la Industria

Fresca Viruta Teatro de Títeres

Organiza ciclo de Títeres y Narraciones

Todos los Domingos de Abril17:00 hs.

Libertad esq. Pringles, Bº General Paz, Ciudad de Córdoba,Argentina.

Valor de la entrada: $ 10

tel. 0351-4533948 - http://frescaviruta.blogspot.com/

Nuestras Niñas

2009-03-26T19:19:00.006-03:00

Miren qué hermosas son nuestras pequeñas niñas!
Muchas gracias por el apoyo que nos dan y la forma en que nos ayuda a crecer!

Las caries en los niños

2008-10-26T19:21:00.004-02:00

Las caries son el principal problema de salud en los niños de todas las edades. Es difícil encontrar un niño que no disfrute de los dulces, los helados o los refrescos y es aquí donde inicia el problema. Los dulces producen en la boca ácidos que dañan el esmalte de los dientes al destruir el calcio. Cuando esto sucede, la pieza dental es vulnerable a las caries y empieza a formarse en ella una cavidad.

Causas

El azúcar en la dieta, sin una buena limpieza de por medio.
Dientes susceptibles o predispuestos.

Para que la caries se desarrolle necesita tiempo, porque lo que cuanta más edad tenga el niño, mayores posibilidades tendrá de presentarlas.
Sin embargo, en la dentición temporal o de leche, puede desarrollarse un tipo de caries particularmente extensa que afecta a todos los incisivos, y suele presentarse en niños alimentados durante largo tiempo con biberón o bien por el uso de chupones mojados con miel o azúcar.

Síntomas

Cambio de color en el esmalte del diente (oscuro o amarillento) .
Sensibilidad al tomar bebidas frías o calientes.
Dolor intenso si la lesión avanza y llega al tejido interno.

Si empieza a notar que su pequeño presenta alguno de los síntomas anteriores acuda con el odontólogo, para la realización de una exploración bucal, que será la base del diagnóstico. El especialista podrá determinar la gravedad del problema por medio de la exploración visual, y en algunos casos necesitará apoyarse en radiografías.

Tratamiento

Las caries dentales son tratadas por el odontólogo mediante la limpieza y el control de la infección de las mismas. De ser necesario se hará la restauración de los tejidos afectados.

¿Cómo cuidar los dientes?

Entre los 5 y los 7 meses de vida del bebé, le empiezan a brotar las primeras piezas dentales que gradualmente se irán sustituyendo por los dientes permanentes.
Entre los 7 y 12 meses es necesario limpiar los dientes dos veces al día, usando un paño limpio y agua, aún no es momento de utilizar pasta de dientes.
A los 18 meses que aparecen los primeros molares es recomendable cepillar todos los dientes con una poco de pasta dental para niños, dos veces al día.
El primer chequeo médico dental, deberá ser entre los 12 y 18 meses para evitar futuras complicaciones.

Cómo cepillar los dientes:

Cepilla hacia fuera los dientes de lado a lado, con movimientos circulares.
Limpia las encías.
Cepilla la parte de arriba de los dientes moviendo el cepillo de un lado a otro.
Cepilla la superficie de los dientes con movimientos circulares.
Al cepillar las superficies interiores de los dientes delanteros, no olvides que sea de arriba hacia abajo.
No hay que olvidar cepillarlos después de cada comida y antes de dormir.
Evita los biberones nocturnos de leche con azúcar.
No endulzar los chupones con miel y con azúcar.
Después de los 18 meses realizar visitas periódicas al odontólogo.
Controlar la cantidad de alimentos azucarados que consume el pequeño.
Evita los alimentos que se peguen en los dientes como chicles y caramelos blandos.
Después de comer dulces, cepilla los dientes del niño.

Dr Lucas Arceguet.
Odontologo.

Frías Hermanas y Flores de Niña

2008-08-08T20:45:00.002-03:00

Feria Flores de Niña y Aun quedan Tierras! 12 de julio

2008-07-10T21:15:00.002-03:00

Visitá nuestro showroon online!

2008-06-16T20:37:00.001-03:00

www.floresdn.com.ar/showroom

Taller de DISEÑO y CREATIVIDAD para NIÑOS

2008-05-14T18:24:00.002-03:00

Es muy importante que en la infancia no sólo los maestros, sino también los padres puedan estimular a sus hijos haciéndolos sentir capaces y hábiles de crear, con el objetivo de desarrollar toda su potencialidad.
Del mismo modo, esta estimulación se verá reflejada en otros ámbitos de su vida cotidiana, en su autoestima, seguridad, convicción, ideas, pensamientos, inclinaciones, etc.
Como padre, puede fomentar la idea de juego en casa, aunque sea poco el tiempo que ud. tenga, puede estimularlo a que conozca un nuevo universo de colores, texturas, volúmenes y formas. La idea es alejarlo un poco de las actividades digitales (computadora-video juegos, etc), las cuales hacen que el niño no tenga que pensar demasiado y motivarlo a que utilice diversos materiales en el juego.

Para tener en cuenta:
. Para crear sólo hace falta una buena idea, no es necesario tener demasiados elementos.
. La basura puede reciclarse y dar paso a la creación de nuevo objetos.
. Adoptar la filosofía de “menos es más”; con pocos materiales y con una buena idea es posible hacer algo ingenioso y creativo.

Guadalupe Pousa
Lic. en Diseño Gráfico.
0351- 4807630 -152614136
+ info: www.aunquedantierras.com.ar/taller.htm

Showroom Flores de Niña

2008-05-04T19:40:00.004-03:00

Visitanos en nuestro showroom exclusivo en la Ciudad de Córdoba, donde podrás adquirir la colección de invierno "Entre árboles" y aprovechar saldos rebajados de otras temporadas.

Sólo tenés que llamarnos para concretar una cita! 0351 156594040

Atendemos consultas por menor y por mayor.

Te esperamos!

La higiene y la alimentación

2008-05-04T19:33:00.002-03:00

La buena alimentación no solo tiene que ver con la cantidad y el tipo de alimentos que se ingiere, sino también que sean seguros con respecto a la higiene y salubridad.
Las personas más susceptibles a adquirir enfermedades de este tipo son: los niños, las embarazadas, las personas de edad avanzada y aquellos inmuno-deprimidos (con defensas bajas).
Muchos errores que se cometen en la preparación de las comidas son:

La falta de una correcta higiene de manos, mesada y utensilios antes y durante la preparación. Es importante también mantener las uñas cortas y limpias si no se van a emplear guantes.

La incorrecta cocción de carnes y huevos, que puede producir enfermedades gastrointestinales, como diarreas, vómitos, intoxicación.

Una inadecuada conservación en la heladera puede producir “contaminación cruzada”, o sea, un alimento crudo contaminado puede alterar a otros alimentos cocidos si existe contacto directo, o por goteo de carnes crudas sobre otros alimentos que luego no van a necesitar cocción.

El contacto con animales domésticos sin la posterior higiene de las manos puede producir también cuadros gastrointestinales, alergia, etc.

La higiene luego de ir al baño debe ser con agua y jabón. A esto se debe acostumbrar a los niños desde edades muy tempranas.

La limpieza de la mesada es muy importante, ya que allí pueden multiplicarse los gérmenes y contaminar toda la cocina, cubiertos, tablas, etc. Una forma de evitarlo sería enjuagando la mesada con agua y lavandina, al igual que el piso y cerámicos de la pared.

Durante la cocción de alimentos, no se debe utilizar cubiertos en alimentos crudos que luego se vayan a usar en alimentos cocidos.

Algunos de los microorganismos que transmiten enfermedades son:

- las Salmonellas, transmitidas principalmente por el huevo crudo o mal cocido.
- La Escherichia Coli, que produce el Síndrome Urémico Hemolítico.
- El Toxoplasma Gondii, produce toxoplasmosis, que si es adquirido en el embarazo podría producir alteraciones en el feto, como malformaciones, parto prematuro, entre otras.
- Los estafilococos y estreptococos, por medio de alimentos ya contaminados por la ubre de la vaca (en la leche no pasteurizada) o de lesiones de la piel o infecciones purulentas de las personas que preparan alimentos y no son adecuadamente protegidas.

Si tenemos en cuenta todos estos aspectos, vamos a asegurarnos que los alimentos lleguen a la mesa en las mejores condiciones, permitiendo el óptimo estado de salud.

Gabriela Natalia Ávila
Lic. en Nutrición
MP 1965

La libertad de crear

2008-05-04T19:21:00.001-03:00

“¿No entendés, que vos podés hacer lo que vos quieras?” Le explicaba mi alumnito Matías a un compañerito… Y en ese momento, me sentí la docente de plástica, más feliz del planeta. Había logrado transmitirle a un niño esa magnífica sensación, esa que sentimos los artistas plásticos cada vez que encaramos un nuevo proyecto, esa por la que volvemos a elegir con convicción, una y otra vez, jugarnos por nuestra carrera. Cada vez que recuerdo ese comentario, se me dibuja una sonrisa, y vuelvo a confiar en el arte, y en la educación artística.
Cuando uno alcanza a comprender lo que Matías, cuando uno experimenta esa sensación de libertad creativa, pareciera que no existe lo imposible, y al menos en las propias producciones, uno es libre, y “hacés lo que vos quieras”, y sos quien quieras ser…

Alejandra Golbert Minuzzi.
Lic. y Prof. en Artes Plásticas.
www.tallerpincelmagico.blogspot.com

2008-02-14T13:48:00.000-02:00

¿Qué es la caries dental?

2008-01-15T17:51:00.000-02:00

La caries es la enfermedad mas común que afecta a los tejidos bucodentales, sin discriminar sexo, edad, condición social, etc…
Si bien es verdad que solo el odontólogo puede determinar con seguridad si tiene una caries, debido a que éstas se desarrollan debajo de la superficie del diente, donde no pueden verse. La ingesta de alimentos que contienen carbohidratos (azúcares y almidones), son utilizados por las bacterias de la placa que los consumen y producen ácidos que destruyen el diente, al poco tiempo, el esmalte dental comienza a desmineralizarse y así se forma una caries.
Las caries son más proclives a desarrollarse en las fosas de las superficies de masticación de los dientes posteriores, entre los dientes y cerca de la encía. Sin embargo, independientemente de dónde aparezcan, el mejor modo de localizarlas y tratarlas antes de que se agraven, es visitar al odontólogo y someterse a revisiones o controles regulares.
Sin embargo existe la posibilidad trabajar en la casa para prevenir dicha enfermedad, generando el hábito de cepillarse los dientes por lo menos dos veces al día y la utilización del hilo dental diariamente elimina la placa depositada entre los dientes y debajo de la encía.
Llevar una dieta equilibrada restringida en alimentos con almidones o azúcares también ayuda. Y tratar de que cuando ingiera estos alimentos, lo haga junto a una comida y no entre comidas para minimizar así la cantidad de veces que expone sus dientes al ácido que producen las bacterias.
Es altamente recomendable la utilización de productos que contengan flúor, incluida la crema dental.
Otra acción positiva es conocer que el agua que beben sus hijos contenga un nivel adecuado de flúor. La medida masiva para obtener el flúor necesario para los dientes es la sal; que no debe consumirse en zonas donde el agua natural trae cantidades grandes de fluoruro y en ese caso se utilizará sal sin fluoruro. Consulte a la autoridad sanitaria de su localidad para saber qué tipo de sal debe consumir.
En definitiva, todo lo que podamos hacer, redundará en disminuir el riesgo de caries y posibilitará el equilibrio del medio bucal, con el fin de mantenernos sano.

Felices vacaciones!

Lucas Arceguet.
Odontólogo.

Cuidados especiales con la llegada del verano

2007-12-03T11:13:00.000-03:00

Se acerca el verano y para disfrutarlo, tenemos que tener en cuenta algunos aspectos importantes a la hora de alimentarnos:

Aumentar el consumo de agua, ya sea pura o en bebidas frescas como licuados, jugos, infusiones. Es importante cubrir todas las pérdidas que se producen diariamente. El agua es eliminada del cuerpo por medio de la orina, la transpiración, la respiración y la materia fecal. Todas son relativamente constantes excepto la transpiración, que aumenta significativamente cuando aumenta la temperatura ambiente y cuando realizamos actividad física. En la época estival, tanto los niños como los adultos suelen pasar más tiempo al aire libre exponiéndonos al sol, lo que hace que aumenten las necesidades de agua.

Aumentar el consumo de frutas y verduras de tantos colores como sea posible. De esta forma nos aseguramos el aporte de nutrientes como vitaminas, minerales, fibra y agua. Pueden ser nuestros aliados para mantenernos frescos, ya que por medio de las verduras podemos preparar ensaladas, que con el agregado de pollo, atún o huevo duro conforman un plato fresco, colorido y equilibrado.

Es importante realizar 4 comidas diarias y 1 ó 2 colaciones. Los desayunos y meriendas con lácteos, pan o galletas, y las colaciones con frutas enteras, jugos o licuados.

Y para disfrutar del sol sin exponer a los niños a los riesgos que eso puede implicar, respeta los horarios que recomiendan los profesionales para el cuidado de la piel y para evitar insolaciones. De esa forma, como mamá vas a estar tranquila y ellos van a estar seguros.

Si estás pensando en anotar a los chicos en una escuela de verano, debes tener en cuenta el uso de gorritos, protector solar y los cuidados en la alimentación. Para prepararle la vianda a tus hijos, opta por los sandwiches de pan lactal, con el agregado de tomate, pollo, queso y huevo duro. Para el regreso, esperalos con un rico licuado de frutas con agua o leche, yogur con cereales o ensalada de frutas.

Para la cena, no olvides incorporar un alimento rico en proteínas, como carne, pollo o pescado, vegetales crudos o cocidos (de acuerdo a los gustos y preferencias de tus hijos), un postre (frutas, gelatina, helado o flan) y agua.

A continuación te brindamos algunas ideas que podes poner en práctica para alimentar a toda tu familia:

1- Ensalada de pollo, arroz, arvejas, zanahoria y choclo.
2- Ensalada de papa, remolacha y huevo duro.
3- Tarta de verduras (acelga o zapallitos o brócoli)
4- Tarta de choclo o jamón y queso, acompañadas de ensalada de vegetales verdes
5- Empanaditas de atún, pollo o carne, acompañadas de vegetales.
6- Ensalada de tomate, pollo y queso senda.
7- Ensalada de ave (pollo, papa, zanahoria y arvejas)
8- Peceto con salsas frías (preparadas con queso untable descremado y mayonesa light)
9- Ensalada de tomate, atún y huevo duro.

Gabriela Natalia Ávila
Lic. en NutriciónMP 1965
Tel: 0351 156 311 277

2007-11-29T12:13:00.000-03:00

Visitanos en la última feria del año! Tendremos precios especiales por el día!

Cruz Crea:Domingo 9 de diciembre de 16 a 22hs. Av. Cárcano 120 (Cruz) - Córdoba.

Para divertirnos en verano

2007-11-28T15:12:00.000-03:00

Estamos por entrar en el receso escolar más largo del año. Nuestros hijos nos piden a gritos jugar, salir, pasear, pileta… no podemos negar que es la mejor época para un niño: el verano está por comenzar y Flores de Niña se ha propuesto dar nuevos consejos sobre qué hacer con nuestros incansables pequeños.
Comenzaremos por un listado de juegos, para aquellos momentos en que el parque necesita de los niños, y los niños, del aire, de la aventura y del movimiento. Es importante que realicen deportes, y en esta etapa de la vida, se practican mucho a través de juegos que obligan a correr, a perseguir y a combinar movimientos corporales con otras habilidades.
En esta primera entrega de verano, les dejamos entonces un listado de juegos al aire libre y en general, en grupos. Listos… ya!

Limpia pelotas: Se juega en un rectángulo y una línea en medio que separe los dos campos. Se colocan varias pelotas, las que tengan. A la señal, los dos grupos deben patear con el pie las pelotas al otro campo. Gana el equipo que tenga menos pelotas en su terreno cuando se acabe el tiempo. Variante: Se pueden lanzar las pelotas con la mano, golpeándolas, con la cabeza o de todas las formas que se les ocurran.

Imitar sonidos: Este juego va dirigido a niños de hasta 8 años. Continúa con el aprendizaje del hábito de reconocimiento de los fenómenos de la naturaleza, animales, distintos aparatos, etc. a partir de los sonidos que producen. Los niños se sientan en círculo mientras un director del juego está en el centro con una pelota en las manos. Explica a los participantes que cuando lance la pelota dirá el nombre de un animal o indicará un fenómeno natural o dirá un objeto que produzca un sonido específico. Deberán agarrar la pelota inmediatamente. El que se la quede, deberá imitar dos veces el sonido correspondiente. Después de contestar la lanza a otro compañero, indicando siempre que hay que imitar lo que él diga. El director del juego intentará ampliar el área de imitación indicando nombres que requieran mucha y variada imaginación. Se continúa dando cada respuesta rápidamente, en unos 5 segundos mientras se lanza la pelota más lejos y se hace de manera ágil para que el juego tenga un ritmo vivo y alegre. Los que demoren el movimiento, no tomen la pelota o no contesten correctamente serán sacados del juego.

Las cuatro esquinas: Este juego es para 5 jugadores pero pueden ser más. Uno de ellos está en el centro y los demás se sitúan en los ángulos de un cuadrado dibujado en el suelo. El juego consiste en ir intercambiando sus posiciones mientras el que para intentará conquistar alguno de los ángulos. El que se pierda su sitio será el que pare de ahora en adelante. – Origen catalán

x- niño: Se dibujan sobre baldosas o sobre cualquier piso con tiza varios cuadrados. En el primero se escribe X (equis), en el segundo Niño, en el tercero Niña, en el cuarto Color, en el quinto Letra, en el sexto Número, en el séptimo Animal, y en el último Fin. El juego consiste en saltar de distintas maneras sobre cada cuadrado y decir la palabra correspondiente al cuadrado. Por ejemplo: Equis, Pedro, Maria, Azul, Eme, Tres, Burro, Fin. Primera vuelta del juego: Los niños saltan con un pie dentro de cada cuadrado y otro salto fuera (con un solo pie). Cada vez que saltan sobre un cuadrado deben decir el nombre. Luego saltan y dicen dos palabras en cada cuadrado. Por ej.: Equis, Equis, Pedro, Pedro, Maria, Maria, etc., Fin, Fin. Segunda vuelta: Esta vez se salta con un solo pie, primero un nombre, luego hasta cinco nombres. Tercera vuelta: Se salta de Fin hacia Equis, con el mismo sistema, pero al revés, es decir, se salta para atrás. Cuarta vuelta: Se salta con ojos cerrados. Los niños son eliminados si se olvidan de decir un nombre a tiempo o no saltan sobre el cuadrado. Los cuadrados se pueden modificar o alargar. Por ejemplo: dibujar un cuadrado más con nombres de Países, Ciudades, Flores, etc. Origen: Israel

La cadena: 1ª versión: El que para toca a un compañero. Se dan la mano hasta que tocan a otro y así van alargando la cadena. No vale tocar a nadie si la cadena está rota. 2ª versión: La cadena se puede partir en grupos de dos, tres, cuatro. Así se consigue un juego más rápido

Las brujas: Se colocan todos los niños en círculo excepto uno que se pondrá en el medio. Éste elegirá con el dedo a 3 o 4 jugadores del círculo, a los que denominará brujas. Entonces las brujas se podrán en el medio con él. El resto comenzarán a rodar cogidos de las manos cantando una canción. Al terminar, las brujas pasarán a pedir a los niños el nombre de alguna cosa que ellas han ido decidiendo mientras los otros cantaban (Ej.: tenés que decir nombres de golosinas...). Hecho esto, el grupo pregunta a las brujas: ¿Y ustedes quiénes son? A lo que ellas responderán: Las brujas. Todos empiezan a escaparse y las brujas los tienen que alcanzar. Los últimos en ser atrapados pueden ser las brujas del próximo juego. Origen catalán

Manzanas: Se necesita un bol grande (o fuentón) con agua. Dentro de él se ponen varias manzanas. Los jugadores, con las manos cruzadas en la espalda intentarán sacar la manzana del agua con la boca. El que lo consiga gana la partida. Se puede jugar con fuentes individuales por jugadores, con una manzana cada uno, el que la saque primero gana. Origen: Rumania

Lobo comefruta: A "el lobo comefruta" pueden jugar entre 5 y 15 personas. Se elige al que hará de lobo. Los otros niños eligen ser una fruta cada uno sin que el lobo sepa. Después las frutas deben ponerse en fila a unos 20 pasos del lobo. Entonces el lobo dice: "Toc Toc" y todas las frutas contestan: "¿Quién es?" y el lobo dice: "Soy el lobo comefruta" y las frutas contestan: "¿Qué fruta quieres?" y el lobo dice una fruta al azar. Si entre los niños hay uno que sea la fruta que ha dicho el lobo, debe escapar y el lobo intentará atraparlo. Si lo consigue, el que hacía de fruta será el nuevo lobo. Si no, continuará siéndolo el mismo niño de antes. Origen: Italia

El semáforo: Se traza una línea en el suelo. Todos los participantes estarán de pie detrás de esta línea. Se dibuja luego otra línea a unos 5 mts. de la primera. El semáforo (uno de los niños) del juego dice un color. Los niños/as que lleven alguna prenda de este color podrán ir hasta la otra línea sin ningún problema, pero los que no lo lleven, deberán correr hasta la línea tratando de no ser atrapados por el semáforo. Si algún niño es atrapado, éste será quien sea el semáforo en la siguiente jugada.

fuente: http://juegoinfantil.net/

La plástica y el niño

2007-11-14T17:31:00.000-03:00

La plástica es para el niño, un juego natural.
Un juego divertido, creativo y didáctico, repleto de aprendizajes significativos, en su mayoría, por descubrimiento.
El practicar actividades artísticas es parte fundamental del desarrollo del niño…
A través de ellas, se adquiere y/o ejercita, entre muchas otras habilidades: la motricidad fina, el ingenio, la capacidad de resolución de problemas físicos y constructivos, las nociones de realidad física y material contrapuesta a la naturalidad ilimitada de la imaginación, la auto-confianza junto a la capacidad de proyectar ideas, imaginar e inventar…
A través de las actividades plásticas el niño desarrolla principalmente: el pensamiento creativo.
Para la persona creativa, los límites no existen como tales, sino como meros desafíos…

Alejandra Golbert Minuzzi
Profesora de Educación en Artes Plásticas.

Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

2007-11-05T10:16:00.000-03:00

Feria Cruz Crea
Domingo 11 de noviembre desde las 16 hs. Av. Cárcano 120 (Cruz) - Córdoba Capital.

De cielos Abiertos 08

2007-11-04T19:32:00.000-03:00

Queremos invitarlos a que vean nuestra nueva web, y en ella, la colección "De Cielos Abiertos" SS 08

Buscamos compartir con ustedes las hermosas imágenes que nuestra pequeña modelo nos regaló...

www.floresdn.com.ar

Sobre esta perlita, sólo se me ocurre decir, a tono personal, que a la persona que hoy en día soy, hace pensar en la niña que fui... y cómo imaginaba lo que quería ser...

Dejemos que nuestras niñas sientan, vivan y jueguen la belleza de ser mujer...

Esas primeras palabras

2007-10-26T13:02:00.001-03:00

Quienes gustan de las palabras y saben cómo conjugarlas,
Quienes se regocijan en el espléndido universo de los mundos ficticios;
A esos quienes les digo… “son los únicos culpables de que una de pequeña haya escarbado hasta los libros de recetas de cocina de la abuela para encontrar, en lugar de restos de harina, hadas voladoras montadas en elefantes turquesas; bajando por el arco iris etéreo; hasta aterrizar a mi lado; y yo boquiabierta….”

Como fiel predicadora de la lectura, de los mundos ficticios y de la tan aclamada estimulación temprana, es que les propongo a todos los protagonistas de esta historia, que no pierdan la oportunidad de saborear el momento de leer un libro con una niña.
Dejen en su poder la herramienta, pongan en sus manecitas, un libro abierto, con colores, palabras e imágenes.
Siéntense al lado y bienvenidos al momento en que el hombre aprende de qué se trata la imaginación de los niños.

Todos somos protagonistas de historias reales, pero las dimensionamos recién en el momento en que podemos darnos cuenta que vivimos una. Demos esa oportunidad a las niñas para que creen su mundo de hadas, que sueñen todavía con unicornios, que sepan que son ellas quienes pueden cabalgarlos.

Una manera exquisita de educar el pensamiento, instruir la razón, desarrollar el carácter, pero ante todo una vía dulce para dotarnos de la simpatía de un niño creciendo, un niño creando, un niño imaginando.

Agradezco a quién alguna vez, ya tiempo atrás, puso sobre mis manecitas, “Un elefante ocupa mucho espacio”, “El reino del revés”, “El último mago o BILEMBAMBUDIN”, “Caramelos Surtidos”, y como no acordarse de “Mi Planta de naranja-lima”, (este último cuando ya el tiempo acortó la distancia).

Tomen de Elsa Borneman la genialidad de sus creaciones, de la clásica María Elena Walsh la ternura de sus letras y canciones pegadizas, de Mempo Gardinelli sus magníficas incursiones en el mundo de los niños.
Les dejo para que husmeen, para los más chicos…
Y para los más grandes… volvamos a ser los más chicos.

http://www.alfaguarainfantil.com.ar/
http://www.leemeuncuento.com.ar/
http://www.imaginaria.com.ar/

Silvana Dominguez
Lic. en Comunicación Social

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Les dejo además en nuestro sitio de descargas, un archivo pdf de la Editorial Santillana sobre cómo estimular la lectura en los niños:

www.floresdn.com.ar/descargas

Gracias Sil por sumarte a este espacio!

Conceptos básicos para tener una mascota.

2007-10-24T10:26:00.000-03:00

Desde hace mucho tiempo, la humanidad se ha hecho acompañar de mascotas de toda especie y para todo tipo de propósito. Hoy, las mascotas son animales de compañía y cumplen un rol fundamental como miembros de una familia, ya que conviven con personas ancianas y son compañeros de juegos de los niños.

¿Por qué querés una mascota?
Adoptar una mascota sólo porque es linda o porque un niño la pide es un grave error. Las mascotas, dependiendo de la especie que se elija, pueden vivir 10, 15 o incluso 20 años. Es fundamental saber esto antes de elegir el animal que pase su vida junto a la tuya.
¿Tenés tiempo para ella?
Perros, gatos y otros animales de compañía no pueden ser ignorados simplemente porque estés cansado u ocupado. Necesitan comida, agua, ejercicio, cariño y atención todos los días. No son un adorno, ni un juguete, son seres vivos y como tales requieren cuidado y comprensión.
¿Podés mantener económicamente a tu mascota?
Los costos para cuidar una mascota pueden ser bastante elevados. Veterinarios, cepillados, juguetes, comida, piedras sanitarias de gatos, y otros gastos, son servicios que se acumulan financieramente. Es común ver en el consultorio a personas con animales enfermos, y que no tienen dinero para ni siquiera abonar la consulta.
¿Estás preparado para ocuparte de los problemas que pueda ocasionar?

Pulgas, muebles arañados, accidentes de animales que no están educados o son cachorros para una casa y emergencias veterinarias inesperadas, son lamentables y no dejan de ser aspectos a ignorar durante el cuidado de tu mascota.
¿Son tus hábitos de vida adecuados para el animal que tenés en mente?

El tamaño de la mascota no es la única variable en la que tenés que pensar. Por ejemplo, algunos perros pequeños como los Terriers son muy activos. Necesitan mucho ejercicio para poder calmarse, y generalmente ladran mucho. Por otro lado, algunos perros grandes son de temperamento tranquilo y están felices y contentos con sólo dormir en el sofá todo el día.
Antes de adoptar cada mascota, investiga en diversos medios sobre ese animal. Así, te aseguras de elegir el animal que encajará con tu estilo de vida.
¿Sabes quién cuidará de tu mascota cuando estés de viaje o de vacaciones?

Necesitarás tener amigos o vecinos de confianza, además de dinero, para pagar a una guardería o pensionado de animales.
¿Estás preparado para mantener una mascota durante toda su vida?

Cuando adoptas una mascota, estás comprometiéndote a cuidarle por el resto de su vida.

M. Fernanda Muñoz
Médica Veterinaria
M.P. 2616

Para contactarse con el profesional, fdn.net@gmail.com

Prevención de accidentes domésticos de los niños.

2007-10-10T16:56:00.000-03:00

Conversando con un buen padre y muy prolijo editor de la ciudad de Córdoba (y ambos calificativos al revés también), me cuenta que hace meses encontró navegando en web, un practiquísimo manual escrito por la Sociedad Argentina de Pediatría, que describe cómo prevenir esos accidentes que pueden ocurrir en la casa, y que uno muchas veces no es capaz de advertir.
Le pedí que me hiciera llegar el archivo, para que yo pudiera colgarlo en este espacio que tantas satisfacciones nos está dando. Así lo hizo, y así lo hago yo también.
Espero que les sirva y que nos ayude a reflexionar sobre todos esos peligros que atentan contra nuestros niños.
Desde ahora, estos archivos van a estar alojados en nuestra web, en la nueva sección “descargas”:
www.floresdn.com.ar/descargas

Al entrar, deben seleccionar el archivo que deseen descargar, clickeando el número que lo identifica.

Aprovecho y les dejo también la web de la Sociedad Argentina de Pediatría (fuente): http://www.sap.org.ar

Gracias Cristian Celis por el dato.

Guías alimentarias para la Población Argentina

2007-09-27T11:59:00.001-03:00

Para vivir con salud...

Comer con moderación e incluir alimentos variados en todas sus comidas.
Consumir diariamente leche, yogures o quesos. Son necesarios en todas las edades.
Comer diariamente frutas y verduras de todo tipo y color.
Comer una amplia variedad de carnes rojas y blancas retirando la grasa visible.
Preparar sus comidas con aceite preferentemente crudo y evitar la grasa para cocinar.
Disminuir el consumo de azúcar y sal.
Aumentar el consumo variado de panes, cereales, pastas, harinas, féculas y legumbres.
Disminuir el consumo de bebidas alcohólicas y evitarlo en niños, adolescentes y embarazadas.
Tomar abundante cantidad de agua potable durante todo el día.
Aprovechar los momentos de las comidas para el encuentro y diálogo con otros.

Gabriela Natalia Ávila

Lic. en NutriciónMP 1965

Tel: 0351 156 311 277

2007-09-27T11:54:00.000-03:00

Feria Cruz Crea

14 de octubre desde las 16 hs. Av. Cárcano 120 (Cruz) - Córdoba Capital.

Feria Avantgard
6 de Octubre de 17 a 23hs. Marcelo T de Alvear 635 (But Mitre) - Córdoba Capital.

¿Que es el síndrome del Biberón?

2007-09-03T15:50:00.001-03:00

La Caries de la primera Infancia, también conocida como Síndrome del Biberón, es una enfermedad que puede llevar a la perdida de los elementos dentarios de los niños. Permitir que el bebé se quede dormido con el biberón, es la causa más común de dicha enfermedad, debido a que en ese momento las bebidas azucaradas se localizan en el medio bucal del niño, en contacto directo con sus dientes, y aumentan significativamente el riesgo de desarrollar caries dental.
Es recomendable no dejar que el niño se duerma consumiendo este tipo de bebidas, y menos aún que se establezca como un hábito para conciliar el sueño.
Es preferible recurrir a otras herramientas para lograrlo, como por ejemplo:

Dejar a su niño tomar una manta que le de seguridad, un osito, una muñeca, o su juguete preferido al ir a dormir.
Cantar o poner música relajante.
Leer o narrar un cuento a su niño.

Para evitar entonces que se desarrolle el síndrome del biberón es recomendable iniciar el hábito de dormir de su niño sin el biberón, no llevarlo a la cama con una mamadera cuyo contenido sea: la leche, jugo, agua de azúcar, o gaseosas.
Si es imposible lograrlo, llénelo solo con agua y fomente la enseñanza de utilizar la taza entre los 6-12 meses de edad, ya que se recomienda sustituir completamente el biberón por una taza a la edad de 1 año.
Estas pautas, además de la recomendación de consultar al odontólogo, sirven para cerciorarse de que su niño no corra riesgo de contraer dicha enfermedad.

Lucas Arceguet. Odontólogo.

Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

Nuevas pelis que se vienen!

2007-08-31T15:25:00.000-03:00

De Dysney / www.disney.go.com/disneypictures/index.html

Enchanted…
Una nueva historia de princesas y cuentos de hadas, pero con la diferencia que se hace realidad! Mezcla de animación tradicional y actuaciones, la película se desarrolla en Nueva York. Cómica, romántica y por fin real!

http://disney.go.com/disneypictures/enchanted/

WALL-E
Una nueva animación de los creadores de Buscando a Nemo, Ants y Toys. Se trata de un robot esta vez… habrá que esperar más porque los adelantos son breves y escuetos.

http://disney.go.com/disneypictures/wall-e/

De Dreamworks / www.dreamworks.com

The Bee Movie
Otro insecto que se sale del panal y descubre un nuevo mundo… el nuestro
En principio queda encantado, hasta que descubre que cualquiera puede comprar miel de las despensas. Entonces empieza a idealizar un plan para detener que los hombres roben el bien más preciado de las abejas.

Flushed away
Una rata hogareña, que habita una casa de Londres de muy buen nivel, es arrojada al inodoro por otra que llega a adueñarse de la propiedad. Al caer por las tuberías, descubre un nuevo mundo subterráneo. Un gran lugar, pero con mucho menos estilo comparado con la vida que él acostumbraba a llevar. Entonces decide regresar y es cuesta arriba donde conoce la verdadera aventura.

De Universal / http://www.universalpictures.es/

Stardust
¿Que hay detrás de una estrella fugaz? Una maravillosa historia seguramente… piratas, brujas, y la misma estrella!

http://www.stardustmovie.com/intl/es/

Sigo como Dios
A un congresista de EEUU, Dios le pide que construya una barca, como la de Noé. Se rehúsa, pero comienzan a aparecer miles de animales que lo siguen a su trabajo, su casa, en la calle. Hasta que decide hacerlo… claro que tiene que explicarle a su familia y a todo el mundo qué es lo que está haciendo…

http://www.sigocomodios.es/

Colección Verano 08

2007-08-24T15:18:00.000-03:00

Ya tenemos lista la colección de verano! y tenemos disponible el catálogo para comercios.

Sólo hay que pedirlo por email!

floresdn@gmail.com

Los prebióticos y los probióticos en la salud

2007-08-24T15:16:00.000-03:00

Se denomina “PROBIÓTICOS” a determinadas bacterias o gérmenes de la dieta que una vez ingeridas, pueden interactuar con la flora intestinal y lograr un mejor equilibrio.
Por otro lado, los “PREBIÓTICOS” son polisacáridos (hidratos de carbono) que son metabolizados por bacterias intestinales y que favorecen el crecimiento y/o la actividad de determinadas bacterias en el intestino grueso, que tienen potencial para mejorar la salud.
En los últimos años, se ha estudiado mucho a los probióticos. Se les atribuye mecanismos protectores de la salud como ser antagonistas contra distintos tipos de gérmenes patógenos, o sea, hay interacciones bacteria-contra-bacteria, por ejemplo, compitiendo por hábitats intestinales, o por receptores de las células, o por sustratos metabólicos. También producen sustancias antimicrobianas como los ácidos acético y láctico y bacteriocinas (sustancias antibióticas) que pueden controlar o prevenir infecciones por bacterias patógenas.

Con respecto a los prebióticos, los encontramos en muchas plantas y cereales, principalmente en las raíces de achicoria, alcauciles, en el ajo, bananas, cebolla, trigo, centeno, avena y cebada.
Debido a que el aparato digestivo no contiene las eznimas necesarias para su digestión, esos polisacáridos pasan al intestino grueso, donde son metabolizados por medio de enzimas presentes en algunas bacterias beneficiosas. De este modo, los utilizan como fuente de energía para crecer y multiplicarse.

A la mezcla de una determinada especie bacteriana y a una fuente específica de alimentos para esa especie se la denomina “SIMBIÓTICOS”. Así, se potencian los efectos de los prebióticos beneficiando el estado de salud de las personas.Actualmente, el mercado ofrece lácteos con agregado de prebióticos y también con probióticos; y los encontramos ya sea con las palabras pre-bio, pro-bio, bio o directamente con el nombre de la bacteria.

Gabriela Natalia Ávila
Lic. en Nutrición
MP 1965

Tel: 0351 156 311 277

Feliz Día del niño!

2007-08-10T15:49:00.000-03:00

Liquidación Flores de Niña AW 07

2007-07-19T16:26:00.000-03:00

Consultá por email los precios de liquidación!
floresdn@gmail.com

Válido por julio y agosto. Envíos a todo el país.

Sección jardines de infantes

2007-07-16T16:09:00.000-03:00

Pensamos en Flores de Niña, que el jardín de infantes es donde el niño aprende a comunicarse con semejantes, a interactuar con ellos y a ser parte de una comunidad. Pero también es un lugar donde se divierte, juega y descubre cómo expresarse a través de las artes, los deportes y otras actividades que ayudan a su desarrollo.
Es por ello que hemos generado dentro de algunos jardines de infantes, un espacio de exhibición de Flores de Niña. La idea es trabajar junto al jardín sobre el cual intervenimos, y entre otras cosas, ayudarnos mutuamente: nosotros colaboramos en la comunicación de su proyecto educacional, mientras que ellos, respaldan nuestra idea sobre una indumentaria distinta para nuestras niñas.
Los invitamos a entrar a www.mijardindeflores.blogspot.com y anímense a ir al jardín…

Un problema actual y futuro: la obesidad infantil

2007-07-16T15:46:00.000-03:00

La obesidad se ha convertido en una epidemia en los últimos años, tanto así que ha afectado también a niños y adolescentes. Existe una correlación entre el peso en la infancia y la adultez. 9 de cada 100 niños de entre 6 meses y 5 años tienen sobrepeso u obesidad.
Anteriormente, se relacionaba la gordura infantil con la salud. En estos tiempos algunos padres no le dan importancia al tema y se ríen de ello, mientras que otros someten a sus niños a dietas estrictas y exageradas.

¿Cuáles pueden ser las causas de la obesidad?
Algunas determinantes son:

Dietas ricas en hidratos de carbono (pastas, arroz, polenta, panes, galletas, azúcares) y grasas (manteca, crema, frituras).
Bajo consumo de lácteos descremados.
Bajo consumo de frutas y verduras.
Falta de ejercicio físico y actividades deportivas.
Factores genéticos predisponentes.

Estas causas conforman un estilo de vida, tanto en la alimentación como en la actividad física (sedentarismo). A esto se le suma la influencia de los medios de comunicación, las horas frente al televisor o computadora, la falta de juegos recreativos al aire libre, etc.

¿Qué complicaciones puede ocasionar la obesidad en los chicos?

Hipertensión arterial.
Aumento de colesterol malo y triglicéridos.
Aumento del nivel de glucosa en sangre.
Apnea del sueño.
Desviaciones de columna.
Lesiones en articulaciones.
Estrías en la piel.
Depresión.
Disminución de la autoestima.

El sobrepeso es preocupante porque constituye uno de los factores de riesgo metabólico, que aumenta la posibilidad de desarrollar diabetes y enfermedades cardiovasculares.

¿Cómo frenar esta tendencia?
Conociendo las causas podemos comenzar a intervenir. Como padres debemos analizar cuáles son los factores que podemos modificar para dar comienzo al cambio: los hábitos alimentarios y el sedentarismo, además de solicitar ayuda a profesionales de pediatría, nutrición y psicología.

Lic. Natalia Ávila - MP 1965

Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

Showroom en Palermo

2007-07-12T19:45:00.001-03:00

Estan todos invitados!

Llegaron las vacaciones de invierno!!!

2007-07-09T13:27:00.000-03:00

Y con ellas, un terrible dolor de cabeza porque no sabemos cómo aprovechar estos días con nuestros hijos.

Trato entonces de dejarles una lista de opciones, lugares y demás cosas que se pueden hacer… A no desperdiciar el tiempo y disfrutar!

Buenos Aires:

http://www.paginadigital.com.ar/pagbases/muestrateatinft.asp

http://www.revistaplanetario.com.ar/eventos/eventossindex.htm

http://www.cultura.gov.ar/agenda/?info=buscar&idcategoria=1&vermas=1

http://www.tierrasanta-bsas.com.ar/

http://www.temaiken.com.ar/

http://www.zoolujan.com/

http://www.trendelacosta.com.ar

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/med_ambiente/botanico/?menu_id=11360

http://www.museoabasto.org.ar/

http://www.palermonline.com.ar/infantiles/index.htm

Córdoba:

http://www.guiacultural.com/guia_regional/regional/argentina/cordoba/orfeo/disney.htm

http://www.cordoba.gov.ar/cordobaciudad/principal2/default.asp?ir=14

http://www.sierrascordobesas.com.ar/cpaz/mundofantastico.htm

http://www.sierrascordobesas.com.ar/

http://www.cordobaserrana.com.ar/

http://cablemodem.fibertel.com.ar/museobarrilete/

http://www.lavoz.com.ar/defaultak.asp?edicion=/07/07/09/

Rosario:

http://www.rosarioturismo.com/ninos/

Paraná:

http://www.portadadigital.com.ar/despachos.asp?cod_des=9295

Cines del país:

http://www.cinesargentinos.com.ar/cartelera/

Prevención de las enfermedades dentales

2007-06-27T15:54:00.000-03:00

La prevención es la herramienta más confiable a la hora de reducir los riesgos de las enfermedades dentales.
Desde bebé es importante que se realicen este tipo de tareas. El primer consejo es higienizar las encías de los lactantes, ya desde antes de la dentición, con una gasa, eliminando de esta manera coágulos de leche y restos de alimentos.
Cuando aparece el primer diente y en adelante, los padres deberán limpiar con cepillo de cerdas suaves, siendo necesario ayudar al menor hasta cuando este adquiera suficiente destreza y persistencia en dicha actividad.
En cuanto al dentífrico o pasta dental, en este momento de vida, se aplican cantidades mínimas e incluso al principio puede omitirse su uso.
Si bien una nutrición adecuada favorece una buena salud, no es determinante a la hora de prevenir. Los alimentos ricos en azucares o almidón sufren degradación ácida que actúa sobre el esmalte, a mayor consumo y mayor frecuencia de ingesta, mayor riesgo de caries dentales.
Por ello se recomienda:
No darle al bebé mamaderas para dormir y menos aún durante la noche.
Se sugiere que el niño tome mucha agua, en lo posible no azucarada.
En los casos de aquellos pequeños que usan chupete, se recomienda no agregar miel, azúcar u otros dulces.
La edad de consulta al odontólogo la determinaran los padres, pero es recomendable que a partir de la erupción de los elementos dentarios se considere la posibilidad de visitarlo a fin reducir riesgos y fortalecer acciones preventivas.

Lucas Arceguet, Odontólogo. Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

Showroom Buenos Aires

2007-06-27T15:51:00.000-03:00

Señores Niños... al teatro! (Córdoba Capital)

2007-06-10T11:02:00.000-03:00

El viernes 15, en la Plaza Alem (Pringles y Potosí, Bº Pueyrredón) se dará comienzo al 7º festival de teatro para niños. Durará hasta el 18 de junio y cuenta con una programación de 3 obras por día. Les dejo algunos links con más info. Saludos

http://www.alternativateatral.com/ficha_evento.asp?codigo_evento=464
http://www.guiacultural.com/guia_regional/regional/argentina/cordoba/teatros/lachajun07.htm
http://www.lmcordoba.com.ar/2007/05/30/nota138128.html
http://www.lavoz.com.ar/defaultak.asp?edicion=/07/06/10/

Esos raros muñecos nuevos

2007-06-08T15:49:00.000-03:00

Les dejo algunas imágenes de muñecos que me llaman la atención… me encantan, pero no dejan de llamarme la atención…donde quedó mi Angeloso me pregunto…

Fuente: www.artebebe.com

Para el recuerdo

2007-06-08T15:46:00.000-03:00

Después de armar la lista de webs para recomendar, me encuentro con esa otra que sin lugar a dudas, merece un apartado especial

http://www.lascalesitas.com.ar

Es una página que tiene como objetivo, mantener vivas las calesitas de los barrios porteños.
Ahí pueden buscar aquella calesita a la que iban de niños, ver fotos, encontrar la ubicación correcta y conocer la historia de cada una.
Muy buenos también son los links que se muestran en la sección del mismo nombre, por favor no olviden pasar por ahí antes de que termine la vuelta.

Web útiles!

2007-06-06T14:03:00.000-03:00

Paso a detallarles una lista de sitios web que nos pueden resultar interesantes… para esas veces que queremos ver cosas nuevas, investigar…
Cosas por descubrir, siempre hay…

http://www.tudiscoverykids.com
http://disneylatino.com
http://personales.mundivia.es (cuentos para niños en español)
http://abchicos.com.ar/abchicos/ (directorio de sitios web relacionados a los niños, varias categorías)
http://www.bestchildrensmusic.com/ (sitio en inglés, listado de cd´s para niños, catalogados por edad)
http://www.museosargentinos.org.ar/
http://www.kidsenlaweb.com.ar/
http://www.islaeducativa.com

UNGEI con sitio en castellano

2007-06-04T14:35:00.001-03:00

Ahora si la UNGEI ha creado el sitio en español para el programa que tiene como objetivo el lograr que las niñas terminen sus estudios.
Los invito a que lo vean!
http://ungei.org/spanish/

Saludos

Garantizando el acceso a la escolaridad de las niñas de todo el mundo

2007-05-21T13:09:00.000-03:00

Recorriendo un poco y un poco, me encuentro en la web de la ONU, y veo un link especial que me avisa que estoy por llegar a otra página, que se inicia con The united nations girl´s education iniciative (http://www.ungei.org/). No dudo del interés que me provoca el tema, y entro.
Que veo… bueno, un poco de realidad, un poco de tristeza, pero un gran proyecto al fin.
Esta iniciativa de la ONU no busca otra cosa que integrar definitivamente a las niñas al sistema educativo. Su máxima es asegurarse que para el 2015, todos los niños del mundo (de ambos sexos) tengan garantizado el poder completar sus estudios primarios, en un mundo donde además habrá igual oportunidad de acceso tanto para niñas como para varones en todos los niveles educativos.
El proyecto fue lanzado en abril del año 2000, en el Forum Mundial de Educación en Dakar.
En la web (en inglés) se muestran casos reales, datos e informaciones por países, materiales de investigación, etc.
La UNGEI trabaja en varios países subdesarrollados abarcando comunidades específicas, pero también trata de generar un impacto global en el sistema educativo, para que todos logremos entender que la educación es un derecho del ser humano y que la discriminación sexual no debe ser un justificativo para impedir que las niñas gocen del aprendizaje y del conocimiento.
Los estudios expuestos sobre el tema, explican que aún hoy en varios países el patriarcalismo es la base de la asimetría, por medio del cual el sistema impone una supremacía de los hombres sobre las mujeres.
La educación de las niñas tiene entonces como principal objetivo generar cambios a partir de la construcción de capacidades en todas las personas, se trata de una educación para la igualdad y por ende para una sociedad más justa, solidaria, equitativa y pacífica. Puntualmente, pero también en forma general, se puede decir que el rol de los estados es fundamental, pero aún más importante es la acción y el apoyo de padres y madres.

Flores de Niña, colección AW 07

2007-05-21T13:03:00.001-03:00

”Llueve”
Trabajamos en base a un concepto, una idea, una definición.
Diseñamos a partir de elementos, necesidades y emociones.

Los invitamos entonces a que pasen y vean nuestra colección. Visiten nuestra casa y habiten nuestros mismos sueños.
Vistamos a las niñas con ropa que hable de ellas mismas. Con formas que las muestren tal cual son. Con imágenes textiles, con los sentimientos al tacto.

Con los recuerdos que solas quieran guardar, con las ganas que ellas tienen de vivir.

http://www.floresdn.com.ar

La alimentación del niño

2007-05-16T14:58:00.000-03:00

En esta etapa de la vida, los hábitos alimentarios determinan el estado de salud y el crecimiento del niño.
Los alimentos proveen la energía y los nutrientes que los niños necesitan para crecer y desarrollarse saludablemente. A partir de los dos años comienzan a integrarse en la alimentación familiar, incorporando los hábitos, horarios y pautas de los demás integrantes de la familia.
Las actitudes de los padres y hermanos mayores hacia los alimentos son un marcador de los gustos e inapetencias a los alimentos, y favorece el diálogo entre los integrantes de la familia.
En estos tiempos, es común que los niños en edad escolar y pre-escolar ingieran una, dos a tres comidas fuera de su casa sin la compañía de sus padres, ni la atmósfera reinante al momento de la comida. Estas situaciones pueden afectar la cantidad de alimentos o la calidad nutricional de lo que el niño ingiere. Por lo tanto, siempre se debe considerar que un ambiente positivo permite el tiempo para comer.
Están en crecimiento y desarrollando huesos, dientes y músculos y necesitan alimentos nutritivos para cumplir con cada una de estas funciones.
Por eso, la alimentación debe ser variada y proveer de todos los grupos de alimentos:

Lácteos: leche, yogur y quesos de todo tipo (duros, blandos y untables), ideales para formar parte de desayuno, merienda y colaciones. Aportan proteínas de alto valor biológico, calcio, vitaminas A, D y Vitamina B2.

Cereales, pastas, pan, legumbres: arroz, maíz, trigo, copos de maíz, cereales inflados, lentejas, arvejas, porotos, galletas, pan y todo tipo de pastas. Son fuente de energía, por los carbohidratos, fibras, vitaminas y minerales.

Carnes y huevos: carne de vaca, ave, cerdo, pescado, entre otras, y huevo, tanto la clara como la yema. Aportan proteínas de alto valor biológico, hierro, cinc, algunas vitaminas del complejo B.

Vegetales y frutas: verduras de todos los colores; verdes (acelga, espinaca, lechuga), naranja (zanahoria, zapallo, calabaza), rojas (tomate, pimiento, remolacha), otras verduras y frutas frescas, incluyendo diariamente un alimento rico en Vitamina C (naranja, pomelo, mandarina, kiwi). Son fuentes de vitaminas y minerales, fibras y antioxidantes.

Aceite y azúcar: aceite de origen vegetal (girasol, maíz, soja, oliva) que aportan ácidos grasos esenciales y Vitamina E y el azúcar y dulces aportan energía en forma de carbohidratos. Tanto el aceite como el azúcar y derivados deben ser consumidos con moderación.

Junto a todos los alimentos, el niño debe consumir agua, esencial para la vida, para mantener la temperatura del cuerpo y eliminar los productos de desecho.
Es importante tener en cuenta que los niños, durante algunos períodos, se limitan a consumir pocos alimentos. Esa restricción puede producir carencias que, a largo plazo, pueden afectar el crecimiento. Por esta razón, es importante ofrecerles nuevos alimentos combinados con sus comidas favoritas.

Gabriela Natalia Ávila
Lic. en Nutrición
MP 1965
Tel: 156 311 277

Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

La prevención de la salud bucal como un derecho de todos.

2007-05-16T14:52:00.000-03:00

La salud bucal es un trabajo conjunto entre padres, hijos y odontólogo, donde debe ponerse especial énfasis en la prevención de los problemas dentales. El rol del odontólogo es el de mantener óptima la salud debiendo evaluar en forma periódica la cavidad oral, educar a los padres sobre lo importante de la higiene y toda información que sea propicia para evitar que se instalen patologías.
En la actualidad la caries es la enfermedad más común que afectan los tejidos dentales. Sin embargo no debemos olvidar que quien tiene caries sufre una enfermedad que, si bien se localiza en la cavidad bucal, altera funciones que cumplen las estructuras que conforman la boca: procesos digestivos y de nutrición, aspectos sociales a través del habla, la articulación de los sonidos y la expresión facial, entre otros. Por la importancia de todo ello, es motivo de esta exposición y de las futuras, brindar conceptos e información acerca de las posibilidades de evitar la instalación de las patologías bucales mediante herramientas preventivas.
Debemos conocer que el origen de las enfermedades de la cavidad oral son multifactoriales y tienen que ver con la dieta, los alimentos que ingiere, la frecuencia con que lo hace, el desarrollo microbiano, la higiene, si se cepilla los dientes, cómo lo hace, cuántas veces, en qué momento del día; como así también la susceptibilidad de la dentadura: si recibe flúor para fortalecerla y si realmente hace falta ese flúor, entre otros aspectos. A partir del concepto de prevenir el desarrollo de enfermedades es que debemos trabajar sobre estos factores nocivos para reducirlos.
También debemos conocer que el ambiente socio económico, la herencia genética, los hábitos y las enfermedades asociadas, deben ser tenidas en cuenta y ser atendidas individualmente.
Cada tratamiento preventivo debe ser adecuado a cada persona, a cada niño, entendiendo que lo que prevenimos es una enfermedad y que no existe límite de edad para comenzar. Todo niño y toda niña merecen la posibilidad de saber cómo cuidarse y en tal sentido la función de los padres es ineludible y fundamental.

Lucas Arceguet, Odontólogo.

Por consultas al profesional, fdn.net@gmail.com

Diseño para niños – el gran universo de productos

2007-05-14T16:19:00.000-03:00

Pensamos como niños o creamos como profesionales basados en necesidades latentes del mercado infantil?
Los que trabajamos para un público infantil, sentimos muchas veces, que nuestras ideas provienen de recuerdos, sensaciones o sentimientos que mantenemos en nosotros desde nuestra infancia. Pero también, hoy en día somos adultos (o tratamos de serlo) y ejercemos una profesión que nos motiva a la investigación, el desarrollo y la inventiva.
Productos originales para niños hay en todo el mundo, algunos que realmente llaman la atención por su novedad, por su objetivo (educacional, pedagógico, estético, etc), o por introducir mejoras en su calidad de vida de los niños, de sus padres, entre otras razones.
La realidad nos enfrenta a un mercado internacional, donde la producción de ideas abarca todas las áreas del diseño y genera diversos cuestionamientos.
Para ambientarnos un poco, les muestro hoy estos productos que justamente, ilustran el universo infinito de piezas para niños, y cumplen distintas funciones, o por lo menos, lo intentan.
Fitorio Bowo Leksono es un diseñador de Indonesia, que en sus expresiones incluye algunas del tipo “soy sólo un joven diseñador que quiere mostrarle al mundo cosas que nunca ha visto”. Y lo logra en este momento, con algo que por lo menos yo, no he visto antes por estos pagos: un muñeco – amigo – mobiliario para niños. Este objeto carece de definición formal porque MAYO (1) pretende ser usado libremente por los pequeños, quienes con su imaginación, le darán no sólo un objetivo, sino también, un sentido.
Si buscamos algo distinto en algo de uso tan cotidiano como los utencillos para la comida de los más chicos, la verdad es que hay miles y miles. Pero lo singular de éstos (2), es que son para bebés diestros, tanto como para los zurdos. Si bien no se define en las primeras edades el uso exclusivo de una mano o de la otra, su utilización indiscriminada, debe estar facilitada y no debe generar complicaciones. En este caso, el diseño está pensado en base a una necesidad funcional, más que a la estética del mismo. Estos tenedores y cucharitas pueden conseguirse a £4.99 (US$9.73) en Londres, una tienda de zurdos precisamente. ( http://www.anythingleft-handed.co.uk/acatalog/baby_fork_spoon_set.html#a114 )
Y si de indumentaria hablamos (cosa que nos gusta y mucho), la ropa de niños si que es variada y se conceptualiza bajo diferentes ópticas. Pregúntenle sino, a Agatha Ruiz de la Prada, quien en su colección infantil incluye abanicos, medias, joyas, ropa interior, paraguas, y hasta sillas, cochecitos y cunas diseñadas para PLAY de España (3), todos dentro de su particular estilo creativo.
Cuando la creatividad inspira a la diversión… o al revés…
( http://www.agatharuizdelaprada.com/ )
Lo importante será saber, no sólo si los diseñadores pensamos en base a nuestro recuerdo, o sobre nuestra profesión, sino también, cómo lo hacen los padres… escuchamos sus opiniones!!!!

Bienvenidos al blog de Flores de Niña

2007-04-30T11:34:00.000-03:00

Nos planteamos la necesidad de pensar y de crear en voz alta.
Flores de Niña es una marca de indumentaria para nenas, que surge de las ganas de volver a inventar, de volver a vivir nuestra infancia.

Pero no sólo queremos ofrecer nuestros productos, sino, también contribuir de otras formas en el desarrollo de la vida de las niñas y sus familias.

Consideramos entonces, la posibilidad de abrir un espacio público, donde toda persona interesada pueda participar, comentar, opinar, mostrar, decir, etc.

Queremos darles entonces, un lugar donde podamos profundizar el vínculo con nuestras hijas, comprendiéndolas cada día, mirándolas crecer y ayudando a que su paso por este mundo sea de lo más exitoso y feliz.

Amigos (que son parte) de Flores de Niña nos ayudarán a que estos encuentros ofrezcan aportes profesionales, visiones variadas e informaciones prácticas y certeras. Estamos formando a través de este blog, un equipo de trabajo multidisciplinario, con especialistas en salud, psicología, musicoterapia, artes, deportes, diseño y comunicación.
La idea es presentar alternativas, plantear temas, mostrar objetos, novedades, estudios y todo lo que se relacione al crecimiento de las niñas, visto desde un criterio profesional y tratado con seriedad, respeto y honestidad.

Nos parece una buena idea comenzar, exponiendo aquí los derechos del niño.
Como base de nuestro blog, como fundamento de nuestras acciones, como principios de vida para el mundo que le ofrecemos a las niñas, nuestras flores.

“Principio 1: El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2: El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

Principio 3: El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6: El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7: El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8: El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10: El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.”